程老师在上课（照片）

4月15日听了一节《现代汉语（二）》课，让人眼前一亮。程钰涵老师在教学中充分发挥了学习通平台的智能优势，特别是自主设计的“短语拆解局”AI实践任务，给督导留下了深刻印象。

图1 AI实践“短语拆解局”界面示例

短语结构类型是学生后续学习单句和句法分析的关键基础，但也是容易混淆、练习容易枯燥的知识点。而“短语拆解局”巧妙地将传统练习升级为AI互动闯关任务：学生在拆解主谓、动宾、偏正等短语结构时，学习通AI实践系统可以实时判断正误并给出个性化训练题目，实现了“即练即评、即错即纠”。任务还设置了三维进阶分层关卡，难度递进，学生乐在其中。课堂上观察到，学生参与热情很高，完成进度和正确率在班级群中实时可见，形成了良性竞争氛围。

更难能可贵的是，这一创新并非简单炫技，而是真正服务于教学实效。课后程老师告诉督导，AI实践任务背后是她认真挑选的语料，系统也会自动汇总学生的高频错误类型，让她能快速锁定学生共性薄弱点，课堂上只需几分钟集中点拨，效率远高于传统作业讲评。

从教学角度看，这样的课堂实践紧扣“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，把AI工具从“辅助播放”提升到了“互动教练”的层次，既保持了专业深度，又增添了学习温度。期待更多老师能像程老师一样，在自己的课堂上大胆探索技术赋能的教学微创新。

图2教师搭建的 课程AI实践任务库